Я проходила практику в ЧОУ "Школа"Альтернатива" А.А. Иоффе". Я проводила предметы у учеников 4 класса. Так как это частное образовательное учреждение, в классах этой школы количество учеников не превышает 15 человек. В моем классе было 11 учащихся (3 мальчика и 8 девочек). Каждый ребенок по своему уникален, кто спортсмен, кто творческая личность. Классный руководитель этого класса - Матросова Светлана Семеновна, отличный педагог и наставник.

Первая неделя практики была достаточно нелегкой, сложно было влиться сразу в работу. Постепенно привыкнув к роли учителя, работать стало с каждым днем легче. Мой наставник- Светлана Семеновна открыто высказывала плюсы и минусы  моей работы,  так же на протяжении всего этого времени она помогала мне методическими материалами, своими профессиональными советами и поддержкой. Этот учитель технологически грамотен, она отклоняется от традиционной методики преподавания. Присутствуя у нее на уроках я заметила, что она применяет задания в игровой форме, а так же часто работает с интерактивной доской. Если кто то из учеников заболел, он на прямую может выйти во время урока на связь с учителем и подключиться к работе с одноклассниками через skype. Проходя практику в этой школе я получила огромное удовольствие. Дети достаточно дисциплинированные. Когда я проводила уроки, они были внимательными и активными. Я заметила, что им очень нравится работать с интерактивной доской, а так же изучать новый материал в игровой форме, такие способы позволяют им быстро и грамотно освоить материал, с экономией времени на уроке. В связи  с правильным распределением времени, дети успевали решать на уроке различные виды заданий, и это касается не только математики, но и русского языка.
 По русскому языку мы прошли такие темы как: "Пунктуация", "Запятая в предложениях с однородными членами", "Сложные предложения с союзами и, а, но.", "Запятая с союзами и, а, но в простом предложении с однородными членами". "Запятая в сложном предложении". В результате пройденных тем, дети  показали хорошие результаты, на проверочных работах и диктантах.

По математике были пройдены такие темы как "Неравенства ", "Оценка суммы", "Деление на двухзначные и трехзначные числа","Прикидка результатов арифметических действий","Приблизительное значение площади неквадратной формы", а так же я провела математический турнир по пройденным темам, ученики разделились на 2 команды (ромбики и треугольники), турнир показал ,что у треугольников  материал усвоился лучше, но если не концентрировать внимание на победителях, то все ребята были молодцы, старались,активно выполняли задания.

На первом уроке литературного чтения,дети рассказывали о прочитанных книгах летом, рассказывали о чем эта книга, а так же любимый эпизод,показывали свои читательские дневники с собственными иллюстрациями. Большинству учеников понравилось такое произведение как "Старик Хоттабыч". Следующие произведения которые мы проходили "Путешествие первое 17 век. Чудов монастырь(Справщик Савватий, Савватий : Азбуковное учение. Симеон Полоцкий. РИФМОЛОГИОН ВЕРТОГРАД МНОГОЦВЕТНЫЙ. Карион Истомин.. КНИГА ВРАЗУМЛЕНИЯ.
СТИХОТВОРНЫМИ СЛОВЕСЫ МАЛЫЙ БУКВАРЬ )", "Путешествие второе 18 век( Усадьба Аксаковых. Серёжины книги .С. Аксаков. ДЕТСКИЕ ГОДЫ БАГРОВА-ВНУКА 
А. Болотов. ЖИЗНЬ И ПРИКЛЮЧЕНИЯ)".
На окружающем мире мы проходили тему "Пищеварение", дети работали с учебником,выполняли задания в рабочей тетради,в конце урока выходили к доске и отвечали на вопросы

Также ребята проявили свои творческие способности на уроках труда и изобразительного искусства. Благодаря их старанию и любви к своим учителям, мы сделали ко Дню учителя каждому педагогу- предметнику по цветочку, в середине которого была спрятана конфета, так же мы научились делать объемные аппликации.  На уроках рисования рисовали картину по образцу, а так же у нас остался незаконченный осенний пейзаж, который на следующем уроке обязательно будет закончен, и  их работы будут представлены в их классной галереи.

4 класс очень любит уроки информатики. Я проводила у них урок по теме "Алгоритмы", в организации урока мне помог учитель информатики Оксана Александровна, на мой взгляд, урок получился интересным и занимательным, дети активно работали с интерактивной доской, в конце урока четко отвечали на мои  вопросы, в конце урока я сделала вывод, что дети хорошо усвоили материал.

Что касается урока по информатике в старшем классе, его было тяжелее вести чем в начальной школе. Я проводила урок в 7 классе, дисциплина у них  нарушена, дети всячески показывали на уроке безразличие к информатике. Тема их урока была "Двоичное кодирование", за весь урок мы успели только познакомиться с  основными понятиями Представление информации в компьютере, дискретизация, кодирование,декодирование. Дети записали эти понятия в свои тетради,некоторым даже удалось своими словами объяснить определения.

В целом,практика мне понравилась, по сравнению с практикой в 176 школе, я получила больше опыта, я считаю,что мне очень повезло с классом и с их классным руководителем, за все это время я к ним очень привыкла и полюбила.